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人民日报:思政课当“形质兼美”

时间:2019-11-08 19:26:46 点击:3032    
不久前,中办国办印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,引发广泛关注。关键就在于牢牢抓住教学质量这条生命线,在“实、深、活、美”四个方面下功夫。思政课说到底是一门理论性课程,需要体

不久前,国务院办公厅发布了《关于新时期深化学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,引起了广泛关注。在今年3月举行的“学校思想政治理论教师论坛”上,习近平总书记强调,“思想政治理论是落实修身养性这一根本任务的关键课程”,“思想政治理论的作用是不可替代的”。作为一名思想政治课教师,如何上好思想政治课?关键在于牢牢把握教学质量的生命线,努力做到“真、深、活、美”四个方面。

思想政治课不能抹杀真理。只有回答学生的思想困惑,着眼于现实问题,才能更好地发挥铸魂育人的作用。这就要求思想政治课教学遵循理论联系实际的原则。理论联系实际不仅是马克思主义的学风,也是教师应该发扬的教学作风。思想政治课教师只有走出学习,走进社会生活,走进学生中间,才能真正了解社会现实,准确把握学生心理,避免教学中从概念到概念、从理论到理论的局面。思想政治课只有与现实紧密结合,才能增强现实针对性,让学生想听、爱听,并带来智力灵感。

归根结底,思想政治课是一门理论课,需要体现思想内容和理论深度。面对信息获取更加便捷、知识储备更加丰富、理性思维更加发展、价值观更加多元化、思想欲望更加强烈的学生群体,思想政治课教师必须不断提高理论水平,拓展理论、历史、现实和国际视野。当然,“深”既不是晦涩的同义词,也不是假装深奥,而是给学生更深入的理论分析、更先进的知识教学和更深的价值导向。这就要求思想政治课的知识内容和学术品位必须提高。把思想政治作为一门科学对待和研究,与哲学、社会科学和自然科学进行广泛对话。在满足学生求知欲的同时,它将彻底改变一些人对思想政治课“非学术性”和“非学术性”的误解

内容要深刻,方法要灵活。更丰富的形式和更生动的课堂可以让学生更容易接受和参与。例如,在教学过程中,我们应该敢于打破传统的尽力而为的模式,建立新型的合作学习关系。从师生之间“我说你听”的单向灌输模式,到双向互动交流讨论的模式,学生在研究和讨论问题时更具主动性,在互动教学中培养学生的批判性思维能力、主动思维能力和发散性思维能力。新的灵活的教学方法似乎不是思想政治课的核心内容,但可以显著提高教学质量,事半功倍。

思想政治课教学是教师的艺术,教师也需要追求形式上的“美”。美丽的力量可以触动学生的心弦,打动他们的心。思想政治课教师不仅要努力学习专业理论,还要逐步探索和掌握思想政治课的教学艺术,包括提高授课内容的思辨性、培养恰当的幽默感、提高有吸引力的表达技巧、把握知识传授的时机和持续时间。只有充分整合思想政治课的理念、内涵和兴趣,以有说服力的方式向学生展示和传递思想政治课最有价值的内容,才能真正达到全面提高学生思想政治理论素养和知识、情感、意义、实践相统一的培养目标。

(作者:陕西省新时期中国特色社会主义习近平研究中心和中国延安干部学院)

人民日报(2019年9月25日,05)

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